MINT goes international – Herausforderungen der MINT-Lehre im Zuge der Internationalisierung

Abstract

• Vor dem Hintergrund sinkender Studierendenzahlen und des Fachkräftemangels in den technischen Berufen in Deutschland, rekrutieren die Hochschulen in Bayern zunehmend Studierende aus dem Ausland. Dabei stoßen die angebotenen internationalen Studiengänge besonders bei Studierenden aus Indien auf großes Interesse. Andersartige Kompetenzprofile aus dem außereuropäischen Bachelorstudium in Kombination mit sehr hohen Erwartungen der Studierenden an ein Masterstudium in Deutschland führen zu enormen Herausforderungen bei allen Beteiligten. Förderlich für den erfolgreichen Studienverlauf ist es, Maßnahmen zur Gruppendurchmischung zwischen ausländischen und deutschen Studierenden wie internationale Postersessions und gemeinsame Studienangebote zu implementieren. Darüber hinaus ist es erforderlich, Regeln der guten wissenschaftlichen Praxis klar zu kommunizieren und deren Befolgung einzufordern. Nicht zuletzt ist die Stärkung der Sprachkompetenz ein Schlüssel für ein erfolgreiches Studium.

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