Evidence syntheses in educational technology research: What is not published in English is not visible? A tertiary mapping review

Bedenlier, Svenja; Buntins, Katja; Bond, Melissa; Händel, Marion; Marín, Victoria I. (2025)

Bedenlier, Svenja; Buntins, Katja; Bond, Melissa; Händel, Marion...

Review of Education 13, e70022 (1), S. 1-31.
DOI: 10.1002/rev3.70022

Digitale Kommunikation und Kooperation in Videokonferenzen: Potenzial und Herausforderung im Alltag von Lehrkräften

Händel, Marion; Malz, Simone (2024)

Ansbacher Kaleidoskop , S. 115–126.

Designing effective synchronous online learning

Gegenfurtner, Andreas; Bedenlier, Svenja; Ebner, Christian; Keskin, Özün; Händel, Marion (2024)

Gegenfurtner, Andreas; Bedenlier, Svenja; Ebner, Christian; Keskin, Özün...

Designing Effective Digital Learning Environments 2024, S. 241–254.
DOI: 10.4324/9781003386131-23

Bedarf an digitaler Lehrkräftefortbildung aus der Perspektive von Landesinstituten

Ortwig, Julia; Breins, B; Quarda, Ann-Kathrin; Gläser-Zikuda, Michaela; Kammerl, Rudolf; Bastian, Jasmin; Händel, Marion (2024)

Ortwig, Julia; Breins, B; Quarda, Ann-Kathrin; Gläser-Zikuda, Michaela; Kammerl, Rudolf...

lernen:digital-Tagung „Digitale Transformation für Schule und die Lehrkräftebildung gestalten“ in Potsdam.

Motiviert zum Erfolg testen? Motivation als Moderator und abhängige Variable von Testeffekten im Lehramtsstudium

Naujoks-Schober, Nick ; Harder, Bettina; Dresel, Markus; Händel, Marion (2024)

53. Konferenz der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs) in Wien, Österreich.

Unraveling the reciprocal effects of monitoring strategies and monitoring judgments

Händel, Marion; Nett, Ulrike; Bryce, Donna; Dresel, Markus (2024)

Paper presented at the biennial meeting of the EARLI Special Interest Group 16 – Metacognition. Heidelberg.

Ways to foster monitoring accuracy: Effects of generative interventions on self-regulated learning (Discussant)

Händel, Marion (2024)

Symposium at the biennial meeting of the EARLI Special Interest Group 16 – Metacognition.

Metakognitive Urteile: Genese und Förderung

Händel, Marion (2024)

Eingeladener Vortrag im Fachrichtungskolloquium Psychologie der Universität des Saarlandes.

Digitale Kompetenzen zum Studienstart als Gelingensfaktor im ersten Semester?

Händel, Marion; Fritzsche, Eva; Bedenlier, Svenja (2024)

Zeitschrift für Hochschulentwicklung 19 (1), S. 25-43.
DOI: 10.21240/zfhe/19-01/02

Digitale Kommunikation und Kollaboration: Eine Bedarfsanalyse zur kollegialen Nutzung von Videokonferenzen in der Schule

Malz, Simone; Biller, Simon ; Händel, Marion (2024)

11. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) in Potsdam.

Effects of reading instructions on preservice teachers’ judgment biases with respect to learning from texts

Knellesen, Jennifer; Händel, Marion; Golke, Stefanie (2023)

Metacognition and Learning.
DOI: 10.1007/s11409-023-09371-w

Methodological approaches to evidence synthesis in educational technology: A tertiary systematic mapping review

Buntins, Katja; Bedenlier, Svenja; Marín, Victoria I.; Händel, Marion; Bond, Melissa (2023)

Buntins, Katja; Bedenlier, Svenja; Marín, Victoria I.; Händel, Marion...

MedienPädagogik 54, S. 167–191.
DOI: 10.21240/mpaed/54/2023.12.20.X

Forschungssynthesen in der Mediendidaktik: Gestaltungswissen für Bildung sichern

Buntins, Katja; Bedenlier, Svenja; Bond, Melissa; Marín, Victoria I.; Händel, Marion; Zawacki-Richter, Olaf; Kerres, Michael (2023)

Buntins, Katja; Bedenlier, Svenja; Bond, Melissa; Marín, Victoria I.; Händel, Marion...

MPAED23 Herbsttagung der Sektion Medienpädagogik (DGfE), 21. - 22.09.23, Hagen.

Nutzung von Datenbanken als Manifestation der Weltsystem-Theorie in der Forschung

Buntins, Katja; Bedenlier, Svenja; Marín, Victoria I.; Händel, Marion (2023)

Vortrag auf der MPAED 2023. Herbsttagung der Sektion Medienpädagogik (DGfE) in Hagen.

Digitales Lernen und sozio-emotionales Erleben von Studierenden

Stephan, Melanie; Händel, Marion; Gläser-Zikuda, Michaela (2023)

Vortrag im Symposium "Lernbezogene Emotionen: Rolle von Lehrkraft- und Lernumgebungsmerkmalen" auf der 19. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie (PAEPS), 18. - 20.09.2023, Kiel. .

Selbstreguliertes Lernen in der Not: Strategien zur Überwindung von Prokrastination im Emergency Remote Learning

Breins, B; Naujoks-Schober, Nick ; Händel, Marion (2023)

19. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie (PAEPS), 18. - 20.09.2023, Kiel.

Schwarze Kacheln und nichts dahinter? Rolle studentischer Webcamnutzung bei Einschätzungen von Studierendenmerkmalen durch Lehrende

Naujoks-Schober, Nick ; Bedenlier, Svenja; Händel, Marion; Ziegler, Albert (2023)

19. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie (PAEPS), 18. - 20.09.2023, Kiel. .

Advances in Understanding and Fostering the Accuracy of Metacognitive Judgments. Introduction to the Special Issue

Händel, Marion; Waldeyer, Julia; Roelle, Julian (2023)

Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie 55 (2-3), S. 31–35.
DOI: 10.1026/0049-8637/a000281

Metacognitive monitoring via strategies and judgments. Different phases, different objects

Händel, Marion; Naujoks-Schober, Nick ; Dresel, Markus (2023)

Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie 55 (2-3), S. 67–76.
DOI: 10.1026/0049-8637/a000273

Englischsprachige, begutachtete Titel? Publikationssprachen in Forschungssynthesen im Bereich Mediendidaktik

Bedenlier, Svenja; Buntins, Katja; Händel, Marion; Bond, Melissa; Marín, Victoria I. (2023)

Bedenlier, Svenja; Buntins, Katja; Händel, Marion; Bond, Melissa...

Frühjahrstagung der Sektion Medienpädagogik (DGfE) 30. - 31. März 2023 an der Leuphana-Universität Lüneburg.