Digitale Kompetenzen zum Studienstart als Gelingensfaktor im ersten Semester?

Händel, Marion; Fritzsche, Eva; Bedenlier, Svenja (2024)

Zeitschrift für Hochschulentwicklung 19 (1), S. 25-43.
DOI: 10.21240/zfhe/19-01/02

Digitale Kommunikation und Kollaboration: Eine Bedarfsanalyse zur kollegialen Nutzung von Videokonferenzen in der Schule

Malz, Simone; Biller, Simon ; Händel, Marion (2024)

11. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) in Potsdam.

Effects of reading instructions on preservice teachers’ judgment biases with respect to learning from texts

Knellesen, Jennifer; Händel, Marion; Golke, Stefanie (2023)

Metacognition and Learning.
DOI: 10.1007/s11409-023-09371-w

Methodological approaches to evidence synthesis in educational technology: A tertiary systematic mapping review

Buntins, Katja; Bedenlier, Svenja; Marín, Victoria I.; Händel, Marion; Bond, Melissa (2023)

Buntins, Katja; Bedenlier, Svenja; Marín, Victoria I.; Händel, Marion...

MedienPädagogik 54, S. 167–191.
DOI: 10.21240/mpaed/54/2023.12.20.X

Forschungssynthesen in der Mediendidaktik: Gestaltungswissen für Bildung sichern

Buntins, Katja; Bedenlier, Svenja; Bond, Melissa; Marín, Victoria I.; Händel, Marion; Zawacki-Richter, Olaf; Kerres, Michael (2023)

Buntins, Katja; Bedenlier, Svenja; Bond, Melissa; Marín, Victoria I.; Händel, Marion...

MPAED23 Herbsttagung der Sektion Medienpädagogik (DGfE), 21. - 22.09.23, Hagen.

Digitales Lernen und sozio-emotionales Erleben von Studierenden

Stephan, Melanie; Händel, Marion; Gläser-Zikuda, Michaela (2023)

Vortrag im Symposium "Lernbezogene Emotionen: Rolle von Lehrkraft- und Lernumgebungsmerkmalen" auf der 19. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie (PAEPS), 18. - 20.09.2023, Kiel. .

Selbstreguliertes Lernen in der Not: Strategien zur Überwindung von Prokrastination im Emergency Remote Learning

Breins, B; Naujoks-Schober, Nick ; Händel, Marion (2023)

19. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie (PAEPS), 18. - 20.09.2023, Kiel.

Schwarze Kacheln und nichts dahinter? Rolle studentischer Webcamnutzung bei Einschätzungen von Studierendenmerkmalen durch Lehrende

Naujoks-Schober, Nick ; Bedenlier, Svenja; Händel, Marion; Ziegler, Albert (2023)

19. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie (PAEPS), 18. - 20.09.2023, Kiel. .

Advances in Understanding and Fostering the Accuracy of Metacognitive Judgments. Introduction to the Special Issue

Händel, Marion; Waldeyer, Julia; Roelle, Julian (2023)

Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie 55 (2-3), S. 31–35.
DOI: 10.1026/0049-8637/a000281

Metacognitive monitoring via strategies and judgments. Different phases, different objects

Händel, Marion; Naujoks-Schober, Nick ; Dresel, Markus (2023)

Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie 55 (2-3), S. 67–76.
DOI: 10.1026/0049-8637/a000273

Englischsprachige, begutachtete Titel? Publikationssprachen in Forschungssynthesen im Bereich Mediendidaktik

Bedenlier, Svenja; Buntins, Katja; Händel, Marion; Bond, Melissa; Marín, Victoria I. (2023)

Bedenlier, Svenja; Buntins, Katja; Händel, Marion; Bond, Melissa...

Frühjahrstagung der Sektion Medienpädagogik (DGfE) 30. - 31. März 2023 an der Leuphana-Universität Lüneburg.

Structure, relationship, and determinants of monitoring strategies and judgment accuracy. An integrated model and evidence from two studies

Händel, Marion; Dresel, Markus (2022)

Learning and Individual Differences 100, 102229.
DOI: 10.1016/j.lindif.2022.102229

Assessing self-regulated learning in a procedural setting - Video simulated-recall interviews with music students

Naujoks, Nick; Weiß, S; Händel, Marion (2022)

EARLI SIG 16 Metacognition Online Gathering.

A structured, blended learning program towards proficiency in epileptology: the launch of the ILAE Academy Level 2 Program

Blümcke, Ingmar ; Biesel, Eva; Bedenlier, Svenja; Händel, Marion; Wilmhurst, Jo; et al., . (2022)

Blümcke, Ingmar ; Biesel, Eva; Bedenlier, Svenja; Händel, Marion; Wilmhurst, Jo...

Epileptic Disord 2022, 24 (5), S. 737-750.
DOI: 10.1684/epd.2022.1462

Stress development during emergency remote teaching in higher education

Obermeier, Ramona; Gläser-Zikuda, Michaela; Bedenlier, Svenja; Kammerl, Rudolf; Kopp, Bärbel; Ziegler, Albert; Händel, Marion (2022)

Obermeier, Ramona; Gläser-Zikuda, Michaela; Bedenlier, Svenja; Kammerl, Rudolf...

Learning and Individual Differences 98, 102178.
DOI: 10.1016/j.lindif.2022.102178

Attributionales Feedback und Reattributionstrainings

Händel, Marion; Rosentritt-Brunn, Gisela; Dresel, Markus (2022)

Handbuch der Schulberatung, Olzog.

Ethische Sensibilität im digitalen Kontext: Macht der Studiengang den Unterschied?

Händel, Marion; Martschinke, Sabine (2022)

Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung "Digitalität – Bildung – Ethik" der FAU Erlangen-Nürnberg, Juni 2022.

Students’ motivation during experimental activities: an empirical study with GeoBoxes in Germany

Naujoks, Nick; Gölitz, Dietmar; Tellesch-Bülow, Christiane; Händel, Marion; Schubert, Jan Christoph (2022)

Naujoks, Nick; Gölitz, Dietmar; Tellesch-Bülow, Christiane; Händel, Marion...

International Research in Geographical and Environmental Education 31 (4), S. 320-336.
DOI: 10.1080/10382046.2022.2084263

Plötzlich digital: Chancen und Herausforderungen digitalen Lehrens und Lernens

Händel, Marion (2022)

Vortrag beim Mentoring Channel der Universität Regensburg, 20. Mai 2022.

Preservice Teachers’ Online Self-Regulated Learning: Does Digital Readiness Matter?

Fuchs , Katharina; Pösse, Lisa; Bedenlier, Svenja; Gläser-Zikuda, Michaela; Kammerl, Rudolf; Kopp, Bärbel; Ziegler, Albert; Händel, Marion (2022)

Fuchs , Katharina; Pösse, Lisa; Bedenlier, Svenja; Gläser-Zikuda, Michaela...

Education Sciences 2022, 12 (4), 272.
DOI: 10.3390/educsci12040272